発泡スチロールをリモネン（オレンジオイル）で溶かして減容化する実験で、「こぶし大の発泡スチロールを溶かしたのに、リモネンの量が少ししか増えていないのはなぜだと思うか？」と発問したところ、ある子供（小学校高学年）から「質量」という言葉が返ってきました。

正解は、発泡スチロール中の空気（発泡スチロールの98％は空気）がリモネン液に溶ける段階で大気中に放出されたため、溶液の量があまり増えなかったということです。「質量」とは直接関係ありませんが、この実験で「質量」をイメージした子供がいたことは驚きで、さすが科学好きの子供たちの集まりだとびっくりさせられました。

リモネン溶融実験
さすが、発明クラブ　実験装置づくりも朝飯前！

実験内容は、前述のリモネンの減容化→分離による原料製造→再発泡実験、スチレン樹脂（試飲用のカップを利用）の加工実験に加え、ペットボトルから糸を作る実験も行いました。

ペットボトルから糸を作る実験では、通常プラ処理協側で実験装置を用意し、子供たちには糸が作られる状態を見てもらうだけにしていますが、今回は発明クラブでの実験ということで、実験装置づくりから入りました。

さすが発明クラブの子供たち、工作作業は手慣れたもので、実験装置作りもそれほど時間がかからず完成しました。

実験装置づくり


最後に参加者全員で記念撮影

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